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第31节（第3页）

&esp;&esp;郗羽回到家时，郗家祖孙三代正坐在客厅在其乐融融的看选秀节目，郗羽本来准备回书房去，一眼扫过，程茵的笑脸在60寸的电视屏幕上十分醒目，她下意识站住，眼睛盯着电视机无法动弹了。

&esp;&esp;郗广耀看小女儿：“你坐着看吧。”

&esp;&esp;看到老爸的表情，郗羽又和姐姐姐夫对视一眼，知道他俩信守承诺，没把潘越的事情告诉家里人——否则老爸不可能这么平静的看着程茵主持的节目。

&esp;&esp;“我站着就可以。”郗羽笑着说，“沙发上挤得慌。”

&esp;&esp;外甥黎午阳小朋友很有眼色，对郗羽伸出手臂：“小姨抱。”

&esp;&esp;相比起李泽文的妹妹，黎午阳小朋友真是可爱多了。她不会拒绝这么可爱的小朋友的要求，于是她抱着小朋友坐在沙发上，仔仔细细地开始看这台节目。

&esp;&esp;全家人特别齐整，真有点合家团圆的意思。全家人已经很久没有这样和和美美的坐在一起看电视了。由此可见，一台好的电视节目对促进家庭和谐是很有效的。

&esp;&esp;电视节目里的一个三人组合正在表演自创的乐器，节奏挺美，裁判点评，然后程茵上场，笑盈盈和这个小组合聊了几句——这台节目有一个挺有意思的环节，就是请现场的观众屏幕前所有观众，为这些选手评分打票评价。现场还有一块大屏幕会实时放出全国网友的评论。

&esp;&esp;直到此刻，郗羽才恍然大悟：“咿，这节目居然是现场直播的啊。”

&esp;&esp;“这也是这台节目有意思的地方之一。普通的选秀节目根本不敢现场直播。”

&esp;&esp;“原来是这样。”

&esp;&esp;郗柔意有所指地说：“程茵对这个节目出力挺大，她做得挺出色的。”

&esp;&esp;郗羽摸索着下巴，所有所思。即便对电视媒体并不了解，也知道直播节目难度压力很大，对主持人素质要求非常高。

&esp;&esp;此时舞台上的三人组合在评委的轮次已经败下阵来，不得不黯然淘汰出场。程茵安慰了两人几句，又读着屏幕上的一条条评论，诸如“虽然你们被淘汰了，但我们永远支持你们！”“不论结合如何，希望你们不要放弃对音乐的追求。”

&esp;&esp;“我非常欣赏你们的组合，在那样艰难的环境下不断创造一个个奇迹，”程茵说，“虽然你们不得不暂时从舞台离开，但你们来过，创造过，表演过让观众朋友们见识了不一样的音乐；你们也曾影响过，感动过，震撼过所有收看我们节目前的观众。希望你们继续坚持下去。”

&esp;&esp;其实是有些煽情的台词，一杯浓浓的心灵鸡汤。但程茵表情恳切，语调真切动人，连一点半点敷衍的情绪都看不到——真挚的态度真的特别能打动人，哪怕是套路，也能让人笑着流泪。

&esp;&esp;节目的背景音乐随着程茵的结束语响起来。郗羽的思绪有点远，她想起当年的那个漂亮的做不出数学题就一脸委屈的小同桌，再看着屏幕上相隔千山万山巧笑倩兮的程茵——时间的力量真是强大。

&esp;&esp;她感慨着她巨大的变化，也欣喜她的成就。

&esp;&esp;郗羽最终还是没能看完这台节目——她亲了亲黎午阳小朋友，把他放下来，回到书房，有条不紊整理自己的旧资料。

&esp;&esp;她从书架的最下层抱出两个一百升的塑料收纳箱，一蓝一白。大约是太多年没有打开的箱子的缘故，收纳箱表层有薄薄一层灰。擦干净收纳箱的外表，掀开盒盖，就可以看到堆得整整齐齐的各色笔记和她最心爱的图书——郗家是比较典型的知识分子家庭，有很好的爱书传统，在父母潜移默化的教育下，郗羽也有非常好的学习习惯，她读书时留下的大部分笔记依然保存着。

&esp;&esp;两个箱子容纳的资料大都是她初高中时一些笔记本。小学时代的教材保存意义不大，搬家的时候，绝大多数不太重要的旧书就资料被父母清理掉了；而她中学时代的教材被家里的亲戚拿走，据说是因为表弟表妹等人要用——显然，学霸的光环使得她用过的资料成为了珍贵的物品；至于大学时的教材和笔记跟着她去了美国，现在还放在她在新泽西的公寓里。

&esp;&esp;她耳朵里塞着耳机，听着晚上的录音，从箱子里拿出一本本笔记翻看起来。

&esp;&esp;好记性不如烂笔头，真是至理名言。李泽文叫她翻看这些老记事本真的很正确。

&esp;&esp;初一时的记忆对她已经相当远了，她想从这些记事本里找到可能存在的信息，还打算翻出当年的一些同学的联系方式——想调查当年潘越事件的真相，她需要信息，需要很多警察忽略的信息，这些信息掌握在当年的同学们手里，十几年前的手机普及程度远远没有现在这么高，同学们之间的互相联系全都靠家里的座机，她很可能在某些笔记本上记录了当年一些同班同学的联系方式。

&esp;&esp;随后她翻到了初一年级的周记部分。

&esp;&esp;因为爸爸是语文老师妈妈是记者，工作都要和文字打交道，她从小开始就在父亲的要求下写日记写随笔写作文；随着慢慢长大，她发现自己更偏爱理科，对作文越来越头痛。父母很支持她学数学，于是，各种各样的数学补习占了她绝大多数课余时间，写日记的习惯也没能保持太久，基本上到了小学四年级就废止了。直到上初中后周老师硬性要求大家写周记，以此培养学生们的写作能力，所以她也写了半本周记。

&esp;&esp;所谓的周记，就是记录本周学习生活情况的记录。郗羽的周记里都是规中规矩的记述文字，而且字数还比较少。她看着当年稚嫩的文字，想起了许许多多已经被遗忘的当年许多事情：一道奇葩的难题，一次有意思的实验，学校的文艺演出……而且她在周记里提到了一次潘越。

&esp;&esp;12月2日

&esp;&esp;二班的潘越收到了一张五百块的稿费单，周老师跟我们说要多跟潘越学习。五百块的稿费呀！据说稿费是千字一百，也就是说他发表的文章居然有五千字啊。我跟爸爸妈妈说了这件事，他们说现在认识写作的到好处吧？可以赚钱哦。爸爸妈妈还说，发表文章是很容易的，只要我按照他们的意见修改做作文，就可以达到发表的标准了。

&esp;&esp;我于是把作文交给了爸爸妈妈，爸爸改了其中一篇，妈妈又改了一篇……爸爸觉得妈妈改过的作文充满了新闻腔，妈妈觉得爸爸改过的作文毫无童趣，一看就是大人操刀的，他们都认为对方改得不好，甚至吵起来，吵得面红耳赤！妈妈最后提议，把这两篇文章投稿给作文杂志，看看人家会发表哪一篇，就说明哪一篇的水平比较高。爸爸同意了妈妈的计划。

&esp;&esp;哎，爸爸妈妈，我想说，这是我写的作文呀！

&esp;&esp;奇妙的是，她在初一下学期开始的一篇周记里，记录了这件事的下文。

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