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第12章 作文（第1页）

&esp;&esp;上课后，语文老师来了，是个三十多岁的阿姨，穿着朴素，面相和蔼。感觉中，她与陆思说的严厉并不搭边，反而平易近人。

&esp;&esp;简单介绍后，顾铭知道她叫苟金玲。除了名字老土，姓氏谐音有些不好外，其他都还好。

&esp;&esp;“学习语文不用循规守矩跟着课文走，今天不用看教材，先讲一下摸底考试的试卷，风雪，你来发一下试卷。”

&esp;&esp;苟金玲说了一声，顾铭前面一排就有一个穿橙色外套的女生上去拿卷子了，正是之前那个和顾铭有冲突的女生。

&esp;&esp;“夏小勤、邓凯、杨雷、许成语……”风雪在台上挨着念试卷的名字，然后被念到名字的学生上去领卷子。

&esp;&esp;风雪是学习委员，兼语文科代表，成绩很好，所以看这些卷子上的分数，眉宇中都带着一分不屑。当她念到顾铭的名字时，且看了一眼上面的六十三分，面上的不屑更浓，好像是在嘲笑这个弱的几乎交白卷的废材。

&esp;&esp;顾铭刚想上去领卷子，苟金玲就说：“顾铭的卷子先放讲桌，继续发卷吧。”

&esp;&esp;待卷子发完后，顾铭扫视四周，发现坐这一片区的学生成绩都挺好，一百五十分的试卷，大抵都在一百二十分以上，尤其是陆思，考了一百三十六分。

&esp;&esp;“风雪，你先别下去，看看顾铭的卷子，然后读一下他的作文。”

&esp;&esp;发完卷的风雪想下台，又被苟金玲叫住了。虽然她心里千百个不愿意，但也只能乖巧地拿起顾铭的卷子，扫视一眼，发现卷子上只填了三个空，是最难的那两个题，另一面写了作文，叫心的颜色。

&esp;&esp;深吸一口气，风雪认真读诵：“心的颜色

&esp;&esp;心脏不仅是人类维持血液流动，身体机能正常运转的器官。同时它也是承载人类思想、情感、性情等等抽象思维的容器。形而下的层次里，心脏是透红的，既视感如此，不可更改。形而上的层次里，心是色彩斑斓的。

&esp;&esp;人类最纯洁的情感大抵可分亲情、友情、爱情。而心的颜色，也随着三类情感的交织而变幻。

&esp;&esp;友情是彼此的信赖，同进同退的热血感动，是至交把酒言欢的豁达豪情。所以，这时的心是火红，是灼烫美丽的火枫林，是瑰丽璀璨的红宝石；

&esp;&esp;爱情是绝对的坦诚，举案齐眉的甜蜜温馨，是至爱共挽鹿车的心灵交托。所以，这时的心是纯白，是无垢绽放的白玫瑰，是细腻光滑的和田玉；

&esp;&esp;亲情是无私的哺育，寸草春晖的骨肉连心，是至亲扼臂啮指的血泪交错。然而，这时的心不是单色。它可以是蓝色，是蔚蓝的天宇，亦或是深蓝的海洋，广袤浩瀚，希望无穷；它也可以是绿色，是葱郁的灌木，亦或是暗发的萱草，油量欲滴，生机盎然；它还可以是黄色，是秋收的稻谷，亦或是微笑的转日莲，硕果累累，憧憬洋洋……

&esp;&esp;可是，心的颜色不全是美丽的彩虹色调。人的憎恨、嫉妒、恶意……一切一切的负面情绪，都会将它玷染，成为浓郁深邃的黑色。

&esp;&esp;美与丑，黑与白，往往一念之间。

&esp;&esp;秉着最纯澈无垢的心，驱逐潜藏心灵深处的黑暗，美丽的色泽将照亮天地。”

&esp;&esp;到这里，这篇作文读完了，只过字数线一排，不多不少，恰到好处。

&esp;&esp;风雪最开始读的时候，很不屑，到后面越读越凝重，最后她眼中的锋锐完全不见了，变得柔和，隐隐还多出一分敬佩。

&esp;&esp;下面听的同学一开始也很随意，到后面越来越认真，最后面上也有了崇拜之色。

&esp;&esp;安静一小会后，苟金玲说话了：“这是我任教多年，阅过的最奇怪的一篇作文。当然，说奇怪并不是说这篇作文不好，毕竟五十五分，是我给过最高的作文分数。而是这篇作文本身囊括的知识范畴完全超过初一的水平。现在，有人能客观赏析一下这篇作文吗？”

&esp;&esp;陆思举手，起身，深吸一口气，凝重道：“这篇作文首先从形象的层次牵引，把内容导向抽象层次，使人容易读懂。详细解释是：用所有人都知道，也能想象形状的心脏开篇，而在后文中，不知不觉少了一个‘脏’字而不显突兀。不管是文字引导，还是结构把控，都滴水不漏，堪称完美。

&esp;&esp;其次，中间段落中，描绘亲情时，用了大篇幅的排比，文字精美，气势如虹。”

&esp;&esp;苟金玲微笑着点头，问：“还有吗？”

&esp;&esp;陆思摇头：“目前就想到这么多。”

&esp;&esp;苟金玲看向风雪，瞧着她目不转睛盯着顾铭的试卷，说：“风雪，你也客观分析一下。”

&esp;&esp;风雪认真道：“不止是描绘亲情这一段用了排比，整个内容结构中，友情、爱情、亲情三段之间也是段落排比，前面两个段落末尾都用的分号。”

&esp;&esp;见风雪不再言语，苟金玲用手势示意她回座位，同时扫视教室，没人再举手，就亲自解析：“陆思和风雪都只说到了表层，更深层次的文字美，她们没发现。这篇作文最闪亮的地方在于作者本身雄厚的知识积累。其中一部分，甚至超过文字学的层次。

&esp;&esp;形而上和形而下这两个词，都是哲学上的说法，我不做解释。另外，共挽鹿车，扼臂啮指这等生涩的成语，没有大量的课外知识拓展，也绝对写不出来。

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