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第四百三十七章 先达成一致再说（第1页）

&esp;&esp;显然日本即便大借外债也是无法满足整个海军的造舰计划以及陆军的分一杯羹，于是，日本出现了极大的反对浪潮，要求减免税负，抵制加税。

&esp;&esp;加税显然是不可行的了，日本的赋税已经到了一个相当危险的境地。

&esp;&esp;那么，日本从何处来筹措如此大的一笔款项，来满足海军造舰计划呢？

&esp;&esp;中国挑起的军备竞赛，日本无论如何也要应战，不然的话，形势将会相当的危险。

&esp;&esp;与其让国运扭转，倒不如财政破产。

&esp;&esp;财政一旦破产，那么日本将会走上战争道路，这一点，许多的日本财阀以及之前陷入低谷的日本资本家们，想必会非常喜欢。

&esp;&esp;日本之前的大造舰以及增加对陆军的投入，受益的都是一帮财阀资本家，而国家的权力也正在逐渐的为这些人所控制，尤其是资本与军队发生了联系之后。

&esp;&esp;日本正在一步步的走向战争的危险境地，可是它又没有能力发动大规模的战争的能力。

&esp;&esp;东南亚是英国、法国、德国与荷兰等国家的殖民地与势力范围，总不见得与这些国家开战。

&esp;&esp;向东，则是迅速崛起挑战英国霸主地位的，在世界教育史上也堪称奇迹。二是通过高等教育培养高级管理人才。从1878年到1900年共培养出35200多名大学毕业生，满足了经济发展和社会管理对高级专门人才的需求。三是实业技术教育推动了生产力的发展。

&esp;&esp;明治政府办教育，从开始就较重视实业技术教育。产业革命刺激了实业技术教育的发达，而庞大的实业学校网络，又不断地为企业输送熟练的技术工人。产业革命后，日本资本主义经济不断增长，实业技术教育的普及也是原因之一。

&esp;&esp;李安生费尽心机掀起中日军备竞赛的原因，也有一点在于，拼命的打击日本的经济，试图阻挠日本对教育的投入。

&esp;&esp;中国的崛起过程，必然是踩着日本的尸体实现的，已经初见成效，至少来自中国的竞争压力，使得日本的经济已经相当的危险。

&esp;&esp;但可惜就可惜在，一战开打，对于日本来说同样是个难得的机会，缓和的机会。

&esp;&esp;要是给它这么一口气喘下来，那么后果难料。

&esp;&esp;日本的经济虽然遭受了重创，但是凭借着已经初步打好基础的教育规模，一时之间还难以彻底打残。

&esp;&esp;即便中国的棉纺织行业以及生丝行业已经初步的发展了起来，也无法一下子就将日本的喉咙卡紧。

&esp;&esp;一个国家教育基础良好国民素质具备一定水平，这个国家很难被一直打压，李安生担心的就是这一点。

&esp;&esp;总之，教育发达推动了经济发展，而经济发展又向教育提出了新的要求，使学校制度加以改进和完善。这种经济与教育相互促进相互依存的关系，在日本的近代化过程中体现得比较充分。

&esp;&esp;进一步破坏日本的经济基础成为了既定国策，只有如此，才能不断的削弱日本在教育上的投入。

&esp;&esp;而更进一步的进行军备竞赛，同样能够摧残日本的财政份额分配，更进一步的激起日本的国内矛盾。

&esp;&esp;不过，李安生眼下也在积极的学习日本的教育经验，毕竟日本推广义务教育的效率相当惊人，而且成绩斐然。

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