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第22节（第2页）

&esp;&esp;夏鹏飞早就注意到了，冷丝雨手中没有作文本。但他没有声张。

&esp;&esp;叶知秋敲了敲夏鹏飞的椅子，问道:“鹏飞，是你的作文对吧？我没看见你的作文本发下来。”

&esp;&esp;“不是。”夏鹏飞没回过头，只淡淡回答。

&esp;&esp;夏鹏飞没写这篇作文。康艺博布置这篇作文时，夏鹏飞还在二班就读。

&esp;&esp;自习课上，班长萧天浩找柳旭东说事，“旭东，我们班想搞个文艺晚会，你去找你舅舅通融一下，需要他拍板才行。”

&esp;&esp;柳旭东的舅舅沈哲天是天翔中学的校长。

&esp;&esp;柳旭东却明确拒绝，“我去找他，他得把我骂得狗血喷头，他最反感我出面给他找麻烦。你们找我还不如往校长信箱里投联名申请书有效果。”

&esp;&esp;“这个怎么写啊？”萧天浩问道。

&esp;&esp;“这还不容易!”柳旭东提起笔，在作文本上小笔一挥，不到三分钟写出一份《高二、一班文艺晚会申请书》。

&esp;&esp;萧天浩看得眼睛都直了，赞叹道：“快枪手啊！”

&esp;&esp;“你才快枪手！你全家都是快枪手！”

&esp;&esp;萧天浩拿了柳旭东速成的《高二、一班文艺晚会联名申请书》让全班学生逐一签字，拿到夏鹏飞身前时，夏鹏飞对申请书进行战术考察。

&esp;&esp;“尊敬的校长：

&esp;&esp;您好！

&esp;&esp;为体现我班学生积极向上的学习风貌，全面提升我班学生的文艺素养，以适应新时代对人才的强烈需要，值此佳节来临之际，特举行此文艺晚会。

&esp;&esp;通过此项活动，我们可以为节日塑造良好的氛围，同时还能增进我班学生之间的文艺互动，增进全班学生的集体主义认识和文化认同。

&esp;&esp;此外，借此机会，还可以为我班学生提供一个展现自我、放飞梦想的良好平台！……”

&esp;&esp;夏鹏飞指出其中的“文艺”二字对萧天浩说:“要想提高举办晚会的成功机率，必须要把‘文艺’二字换成‘文化交流’四字”。

&esp;&esp;萧天浩不解，“‘文化’和‘文艺’不是只差一个字吗？有什么不同？”

&esp;&esp;夏鹏飞说道：“校长最希望的是我们要提高文化成绩，并不关心我们是否展现自我，是否有艺术修养，如果我们把出发点放在提高‘文化交流’上，可以凸显对提升文化的需求，这就与校长的期望不谋而合了。

&esp;&esp;如果说成是‘文艺’晚会，校长很容易把‘艺术’加以放大，会认为我们不务正业。”

&esp;&esp;柳旭东似乎领会了死党的讲话精神，“鹏飞说的是‘文化交流’突出文化性，‘文艺’晚会突出娱乐性，这两者之间，打文化招牌更能获取校长的认同。”

&esp;&esp;萧天浩听了连连点头，对夏鹏飞竖起了大拇指。

&esp;&esp;柳旭东当即重新起草了一份申请书，标题换成了《高二、一班文化交流晚会申请书》。

&esp;&esp;正文彰显了这次晚会对提升文化素养的意义。从某种意义上说是挂羊头卖狗肉的作法：打着提高文化成绩的招牌，行的是放飞自我、张扬个性的勾当。

&esp;&esp;柳旭东写完后，萧天浩再把申请书重新拿给全班签字。

&esp;&esp;申请书最后拿到正在埋头做数学作业的冷丝雨身前时，冷丝雨看到晚会举办时间是周五晚上，也就是一切都是动态的

&esp;&esp;叶知秋没有哭……因为，一切都是动态的，可变的，如同眼前夕阳朗照下的秋……

&esp;&esp;回来时，夏鹏飞手里又多了个箩筐，他从冷丝雨手里夺过箩筐时给了个貌似充分的理由“需要维持左右的平衡”。

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