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第二章 十年后的告白 3（第1页）

&esp;&esp;在学生时期，她只专注练琴，几乎不怎么写字写文章的，没想到在他不在的十年里，她不再打开琴盖练琴，开始提起笔，或是用电脑开始写起文章来了。

&esp;&esp;把四个乐章不同的心境转换写得那么仔细深刻，想必她一定听这两首曲子听了无数遍吧，像是在说自己的感想，又像是写个短篇故事，让人带入自己，进入曲子当中的情绪。

&esp;&esp;而他也从她的文字里看到她对自己的自我喊话。

&esp;&esp;「就算没有像其他人一样充满生命力、对明天充满着期待和想望也没关係，我们都有各自的时序，只要照着自己的步调生长、绽放就够了。」

&esp;&esp;现在的你，有走出你的恶梦了吗？

&esp;&esp;有照着自己的步调、时序往前走了吗？

&esp;&esp;成宇光看着那两行字，在心里轻声问着听不见的那个人。

&esp;&esp;接着，他看着她在文章最后写的作者介绍。

&esp;&esp;作者介绍黎心洁

&esp;&esp;出生在一年下1999天雨的城市，毕业于美国加州大学戴维斯分校音乐哲学博士，现为北晴艺术大学兼任导师。

&esp;&esp;喜欢浪漫，所以总是在音乐里找寻浪漫的影子。

&esp;&esp;作者介绍未免也写太短了吧？成宇光微微皱眉，其他人都是能把自己介绍的多厉害就有多厉害，只有黎心洁只写了短短三行的文字。

&esp;&esp;不过他想，她应该是想低调吧，毕竟现在她不如十年前风光，不想受到其他人异样的眼光和评论，所以才能低调就低调吧。

&esp;&esp;页面的右下角，写着《乐响》官方网站的网址，上面写着可以到官网写给喜欢的作者感想和心得，且只有作者本人会看到并回覆。

&esp;&esp;成宇光放下杂志，打开电脑，进入《乐响》的官网，登入会员后，点进「特约作家」里，找到黎心洁的页面。

&esp;&esp;他看着她在网站上的照片好一阵子，是他没看过的照片，头发绑成俐落的包包头，穿着深蓝色礼服，露出她好看的白皙脖子和锁骨，脸上化着精緻妆容，红唇勾起了温柔的浅笑。

&esp;&esp;十年后的她，比十年前更美，更有成熟女人的韵味，甚至带点抚媚，让人离不开目光。

&esp;&esp;他有些不悦，不想别人也看到她如此美好的样子。

&esp;&esp;但他也没什么资格管她，想到这里就觉得挫败。

&esp;&esp;他叹了一口气，点进留言区开始打字留言。

&esp;&esp;这一期的《乐响》出版了半个月了，黎心洁登入《乐响》的官网，进入个人专区，想看看有没有人给自己写的文章给回应。

&esp;&esp;没想到进入个人专区后，有一个人留言，她原本还以为不会有人给她留言的。

&esp;&esp;点开留言一看，她便傻住了。

&esp;&esp;一看就知道是成宇光的留言。

&esp;&esp;很喜欢你的文笔，写得很生动有趣，在看完你的文章后，我也特别去找这两首曲子，度过一个美好的下午。

&esp;&esp;虽然现在才夏末秋初，但我已经开始期待明年初春的到来了，想好好感受春天是否像你写的那样，充满希望、生命力，以及会有怎样不同的样貌。

&esp;&esp;当然，除了春天，我更想与你度过往后的每个季节。

&esp;&esp;还有，你什么时候要跟我在一起啊？

&esp;&esp;怎么有人连写个留言都能顺便告白？都不害臊的吗？

&esp;&esp;幸好现在成宇光看不到，不然她现在双颊微微发热，被他看见的话肯定会一直被他一直盯着看的吧。

&esp;&esp;都二十七岁，也不是小女生了，竟然还像个一字不漏的看完了，记得以前的他没有阅读习惯，但现在竟然为了她把她写的文章看完，还认真写留言回应她。

&esp;&esp;虽然仅有一人的回应，但这个留言却给了她写下一期专栏的动力。

&esp;&esp;因为她知道，无论如何，都一定会有一个人，认真地把她所写的每一个字、每一句话、文章里提到的乐曲，都看完、听完。

&esp;&esp;「大家好，虽然有些人可能已经认识我了，但我还是介绍一次，我是成宇光，现在是系上管弦乐团的指挥，也是你们的学长，在这一年的指挥法里我会把能教给大家的东西尽力教给大家的，接下来请大家多多指教了。」成宇光穿着西装，站在台上，脸上带着从容自信的笑容，「我平常在乐团的气氛比较轻松，但不代表可以随便，这堂课是必修，我还是会当人的，有些人可别侥倖以为我会放水放很多喔。」他眼睛瞄向平常比较混的同学，那些同学对上他的目光后，露出有些尷尬的笑容。

&esp;&esp;「如果可以的话，我希望这学期能讲一首管弦乐曲和合唱曲，曲目的部分我之前有在系板上公布，谱的话我没强制要纸本，用ipad看pdf档也可以，只要能看得清楚谱、做笔记就够了。」他拍了一下手，「好了，事不宜迟，我就先跟大家讲解一下指挥的基本手势、姿势，和不同拍号的指法吧。」

&esp;&esp;学生们哀嚎了一下，嚷嚷抱怨着开学第一个星期第一堂课就要上课，成宇光没理他们，开始上课，学生们也在他开始讲课后安静下来听他授课。

&esp;&esp;在教完基本手势、姿势，和不同拍号的指法后，成宇光就一排一排叫同学们出来，让他们对着镜子看自己的动作，然后把自己方才所教的东西照着他的指示比出来，遇到有些姿势不对、奇怪的同学，也会上前矫正他们的姿势。

&esp;&esp;轮到第三排的同学们时，有些人的动作不协调，有些人吸收慢，没办法理解他刚才教的东西，他也笑说没关係，很有耐心地再讲一遍。

&esp;&esp;而当中，他也发现有位同学动作正确、优美，指挥起来从容，没有初学者的慌张。

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