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第104章 极简生物计算机二（第1页）

极简生物计算机研发第六日。

一段极为简单的计算机处理核心摆在了陈景的脊髓中。

但是仅仅维持了几秒钟的时间，陈景就把它处理掉了。

制造出来了却无法进行任何操作，换句话说，就是这是一段无法表达的处理核心。

没有任何作用。

这样的情况已经不是第一次发生了。

事实在第一次构建处理核心的时候，还没完成呢，就自己垮掉直接分解了。

从得到那篇结业报告后，陈景就觉得已经完善了自己的思路。

但是到了实际操作，就变成了一次又一次的失败。

事实证明思路还是存在问题的。

陈景又不得不投身到知识的海洋中去阅读书籍。

试管中培养液调配、简单处理器中的作用、基础生物应用中的作用、中等教育生物实验课程：关于的三类操作之处理器、生物实验课程：制作一个简单的处理核心

反正，陈景也不知道说什么好。

高等文明的教育可能真的超出他的认知范围，也可能对于星号文明而言，200岁以的才能算是中学生。

万一星号文明公民的平均寿命算是论万的。

不过想想要给人打工万年，还不如早死了算了。

以都是陈景的猜想。

那些中等教育的知识劈头盖脸的把他整的神经憔悴。

事实奇思并不是没有关于生物计算机中处理核心的知识，只是陈景自己找歪了。

他一开始直接搜索大类的。

好家伙那怎么可能还会有？全被紧急预案删光了。

删的那叫一个支离破碎。

即便是生物类中的知识，如果被紧急预案锁定了。那陈景阅读的时候只能说星号比文字多。

但是当他沉下心来，仔细翻阅星号文明中所有关于的知识后，他就发现了星号文明中等教育层面，有大量的关于生物计算机的内容。

虽然都是一些简简单单的玩意儿，但它星号少啊，而且覆盖面广泛。

从计算机处理核心到内存核苷酸，一应俱全。

高等文明的知识结构把陈景碾压的都不知道该说什么了。

那些中等教育中的生物类学神，甚至都能自己手搓生物计算机了。

只不过在陈景这，相关方面的知识都存在练成片的星号。

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