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第6部分（第1页）

只见一位清政府代表身后的秘书霍地站起，正义凛然，两眼圆睁，两道目光犹如电光扫过

全场。全场顿时鸦雀无声。片刻，他以宏亮的声音说道：“既然外国人能想出上联，中国人就

能对出下联！下联是：魑魅魍魉四小鬼，鬼鬼犯边。”

这对仗严谨，词锋犀利的对答，震慑群魔，使挑衅者相顾愕然，瞠目结舌。

八国联军代表以“八大王”“王王在上”显示他们耀武扬威、目空一切的骄横气势，而这位秘

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书巧用下联，斥责对方为侵犯我国边境的“小鬼”。

对偶答辩术从所表现的内容来说，主要有正对和反对这么两种形式。

所谓答辩术从所表现的内容来说，主要有正对和反对这么两种形式。

所谓正对就是使用跟对方语句意义相同或相近的对句来进行答辩的方法。

明代解缙七八岁时，能文善诗，聪慧无比，名声越传越远。曹尚书听说后就派人把解缙找来，

想亲自考察个究竟。

曹尚书对稚气瘦弱的解缙说：“我念出上句，你马上念出下句。答非所对，算输；间有停歇，

算输。”

他不等解缙应允，便抢先念道：“小犬无知嫌路窄。”

解缙把胸脯一挺，答道：“大鹏展翅恨天低。”

曹尚书手指堂前石狮子：“石狮子头顶焚香炉，几时得了？”

解缙答：“泥判官手拿生死簿，何日勾销？”

曹尚书手指青天：“天作棋盘星作子，谁人能下？”

解缙挥手指地：“地为琵琶路为弦，哪个可弹？”

曹尚书一时难不住小解缙，便冷眼打量着解缙身上的粗布绿袄恶意戏弄道：“出水蛤蟆穿绿袄。”

说完仰天哈哈大笑，满堂官员无不面呈得意之色。

解缙却镇定自若，待笑声过后，双眼斜视着曹尚书的大红袍，加重语气从容答道：“落汤螃蟹

着红袍！”

曹尚书一听，羞得面红耳赤，满堂官员大惊失色，曹尚书只得拂袖退堂。

解缙与曹尚书的论辩主要用的是正对形式，比如“出水蛤蟆穿绿袄”与“落汤螃蟹着红袍”意义相

近。

反对就是用跟对方语句意义相对、相反的对句进行答辩的方法。

郭沫若小时候，有一次和同学们一起偷吃了和尚庙里的桃子。和尚找先生，先生追问，没有

人承认，先生出了对子：

“昨天偷桃钻狗洞，不知是谁？”

并声称说，如能对上，免罚。郭沫若一听，当即对道：

“他年攀桂步蟾宫，必定有我！”

老师一听，连声叫好。全体学生免除了一次处罚。

郭沫若的对句与先生的对句意义相对。先生的对句表达了对学生的挖苦，而郭沫若的对句表

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