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她犹豫了，因为关于这个课的坏风评中，也有一些好的说法，说可以去见见山山海海，了解更丰富的世界。

而且，这是支教课，也就是说，这是一个可以帮助人的课程。

她看起来很平庸，无论相貌还是能力，都没有一项突出的地方，连意志和自我也很微薄，迷茫的眼神下是空荡荡的内心。

里面装的东西不多，她的一些不切实际的梦想、无聊枯燥的喜好、还有一点微薄的良善。这点良善她也不知道哪里来的，或许是本来就有，或许是被社会规劝出来，谁知道呢。

她停在课程页面，最终还是认了这个课。

“这毕竟也算是教学的社会实践吧，我去试试，如果不行，也好说以后不当老师。”

“如果我真的要做老师，这个社会实践课应该可以给我加分……”

这便是女主角李兰，俗气的名字，普通甚至不太好看的穿着，搭配是乱搭的，毫无审美可言，但她就是这样的人，这就是她的活样。

她的妈妈对于她的选择，说：“你就试试吧，但是注意安全。”

插叙的镜头很高明，这类情节除了单纯的人物故事外，没有额外的看点，容易让人看得无聊，但黄月清的镜头为故事增彩了，故事情节在她丝滑的镜头下迅速入脑。

演员的演技再一上来，人们就不得不关注起她。

银幕上一个人越活，就越是引人注目。

巴士内部很拥挤，走道上都挤满了人。

乘客老人孩子成人什么年龄段都有，他们神态各异，都专注着自己的事情，看上去找的不是演员，而是真实的路人。因为他们太活了，那种原生态的群像是很难经过演技指导排出来的。

对于从来没见过这么拥挤的巴士的人，这种场景是陌生的，易引起排斥的。

这便是几分钟展现出来的开头。

支教之前，李兰上了三天的支教培训课程。但她意识浑噩，上得很不专心，漏了很多东西。

现在临阵磨枪，她也只是看了看网上的说法。其中阅读量最高的好像是一篇“支教老师的逃亡”。

这个标题会不会有点唬人了。

“再怎么也不至于到这个程度吧。”

李兰毫无根据地凭着想象否定。之后几个镜头的切换展现了她住进简陋宿舍的无所适从、面见乡村领导的困顿等等，她的惊愕中伴着一种天然的喜感。

分明没有刻意去设计喜剧桥段，但却相当引人发笑。

因为生活本来就有大多笑料吧。

接着，前一任支教老师交代她如何教学，应该怎么对待学生。

对方交代的敷衍，她学的也敷衍。

她抬头看他，他沉默，两人对视了几秒。

在他的眼里，她仿佛看见了良善消失殆尽的不耐。

也是这一刻，才刚刚来，她就有了快点完事跑路的想法。

“只是三个月而已，眨眨眼就过去了。”

黄昏的时间，她坐在宿舍门口发呆。

山野的美丽景象覆盖放映室，摄影师宗秋好似发挥了老本行，带来了一片鲜活得惊人的山野风貌。

观众都给震撼了。

然而李兰却浑然不见，盲了一样望着不知处。

她还不到麻木，最后还是抛开了逃跑的念头，眼睛逐渐有神。

“不能继续这样了，我都快大学毕业了，实习没有实习过，现在教师也不好考，再不想上进，这辈子也就这样了。”

“不管怎么样，我既然来了，能教好我一定得教好。好歹不能敷衍啊。”

李兰还是有责任心的。

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