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第41章 积分计划（第3页）

“也就是说直接根据学生的大致类型，将他们分配到不同的学院，每个学院的基础课程重合，但又有独自的专业课程。”

“比方说身体素质好的学生，可以多些体术课，有忍术天赋的学生，可以提前进行性质变化的修炼，甚至连医疗忍术，我也觉得值得成为一门专业课，让更多的学生有机会学习到。”

“最后再搭配上我这种培训课程，那么学生的潜力才能在忍者学校这黄金时期得到最大的开发。”

秀树说着说着，居然觉得自己说得还挺有道理的。

因为其实这就是把忍者这个职业继续细化，划分成不同职能分工。

无论哪个领域，这都是发展到一定程度后必然出现的结果。

在原作中，三代目也喜欢把学生大致分为近战肉盾，远程输出和辅助，进而组成三人小队。

只不过这还只是非常粗略的分工，并没有明确的指示和指导。

像原作中的小樱，明明在学校是学霸，却到了原作第一部结束后，队伍都散了才知道自己打的是辅助位。

与其让孩子们毕业后进行各种思考磨合，才知道自己的定位，甚至换一个队伍还要重新寻找定位。

那还不如早点给普通学生划分好职能，对他们进行标准化培养。

如此一来，他们在毕业后才能迅速融入队伍，形成战力。

虽然这么做会像流水线一般，打磨掉孩子们不少个性，但比起因为小队磨合不足而早早丧命，秀树觉得这种牺牲是可以接受的。

当然，如果是其他人听到秀树的想法，可能还是会觉得有点离经叛道。

不过对于平民出身，且的的确确被学校限制过成长速度的水门而言，秀树的想法简直和他不谋而合，甚至是说出了他脑海里还未成型的想法。

所以他有些迫不及待地说道：

“木村老师，你的想法太有意思了，我觉得已经可以上报火影大人，然后在忍者学校里实行。”

“波风上忍你先冷静一下……”

秀树拿出一个杯子，给对方倒了一杯草莓牛奶，然后才缓缓说道：

“忍者学校终究是木叶的发动机，牵一发而动全身，不是那么好进行大刀阔斧的改革的……”

“要是出了什么差错，可能会让村子的情况变得更加糟糕。”

“所以我只希望先留一个‘学院’之名，看看以后能不能慢慢地化名为实。”

“比方说我们可以以学院分为诱饵，鼓励同一个学院的高年级学生指点低年级学生，形成教学相长的良好趋势。”

“或者我们还可以针对不同学院的特点，先制定一些自愿参加的课外修炼项目，如果有成效的话再将其列入学校课程中。”

“总之我宁愿慢一点，也不想操之过急，把好事变成坏事。”

“还是木村老师你想得周到，是我太冲动了。”

水门摇头苦笑一声，然后把那杯草莓牛奶一饮而尽。

太甜了！

就像木村老师所说的一样，虽然现在忍界还比较和平，但木叶的处境还是岌岌可危。

像忍者学校这种造血部门，当然不能随便改动。

认识到自己的天真后，水门对秀树是愈发佩服了。

天马行空的创意和能够脚踏实地的执行，已经让水门非常欣赏秀树。

但他最欣赏的还是秀树有着一颗时刻设身处地地为孩子们着想的心，不然是不会想到如此缜密周到的计划的。

水门其实本身也有些奇怪，火影大人为什么执意要自己来执行这看似简单的任务。

现在他总算明白了，重要的不是任务，而是人。

木村秀树。

看来从这个和自己年龄相仿的傀儡师身上，自己应该能学到不少在战场上难以学到的东西……

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