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第61节（第2页）

&esp;&esp;“真的吗？”

&esp;&esp;“遥遥，妈妈从来不对你说谎。”

&esp;&esp;“妈妈什么事都会跟我说吗？”

&esp;&esp;“你想听什么？”

&esp;&esp;“妈妈你爱我吗？”

&esp;&esp;“爱。”

&esp;&esp;“从什么时候开始爱我的呢？”

&esp;&esp;“从我

&esp;&esp;春节过后，尚未出冬，不过天气倒是有些回温。

&esp;&esp;凛冽的寒风吹得缓和了，趁着一个阳光明媚的周末午后，林奢译也要搬离幼儿园了。

&esp;&esp;施妤说要找搬家公司。

&esp;&esp;林奢译连忙说，不用，他东西不多。

&esp;&esp;但显然施妤误判了他“老师”身份的加持。

&esp;&esp;东西是不多，可有书，好多书。

&esp;&esp;除了原本书架上摆放的十几本厚重大头书，林奢译还从桌子底下搬出来了一叠《多元游戏课程》系列、《儿童幸福与学校教育》1-20合集。他一边跟施妤解释，这些都是院长和老师们好心借给他看的幼师必读书目，一边打开了衣柜，里面还有几摞儿童文学堆得比衣服还高。

&esp;&esp;施妤从保安室借来了小推车。

&esp;&esp;但她完全搬不动已经打包好的纸箱。

&esp;&esp;多么沉重的同事情谊啊。

&esp;&esp;施妤喊林奢译过来帮忙。

&esp;&esp;但数个“一、二、三”，两个人一起发力，也完全搬不动。

&esp;&esp;林奢译用小刀把纸箱重新划开，一箱拆成了两箱，减轻重量。他分得清楚，把看过的书放进左手边的箱子，没看过的放进右边箱子。

&esp;&esp;施妤问：“看完的为什么不还回去？”

&esp;&esp;涉及到专业的话题，林奢译端正了态度，说：“单看书是没有意义的，还需要把书本里的知识，运用到实际中去。”

&esp;&esp;施妤说：“哦。”

&esp;&esp;“每个孩子都是不同的个体，也需要注意因人而异，因材施教。我根据书本里的知识和向日葵班孩子们的特点，构思了几套活动教案……”

&esp;&esp;叭啦叭啦。

&esp;&esp;施妤装出认真思考的样子，不住点头。

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