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第28章 教材与翻译（第1页）

罗兰一边翻译着地图，一边也分出心神，整理自己记忆里关于远古矮人语的所有内容，以这些知识为基础，撰写了一套远古矮人语的通用教材，准备给之后来图书馆这边的学生使用。

作为官方教育的优等生，在有通用教材，以及罗兰日后要给他们固化的法术，自学一门新语言对于他们来说，应该不是特别困难的事情。

翻译地图并没有花费罗兰多少的时间，罗兰没花多少时间就很很轻松地将一整卷地图翻译完毕，并用法术多复制了好几份。

在完成地图的翻译后，罗兰也看向了不远处的探索员。

战争委员会的探索员选拔大部分都是自愿报名后筛选进来的，因此，委员会麾下的探索员基本上大多都是对冒险，探索更感兴趣的活跃分子。

对于他们而言，在龙脊山脉的探索与冒险才是他们真正想要的，偶尔静下心来读书还好，但是要是一直都这样子的话，他们就不太乐意了。

就比如罗兰不远处的这位矮人探索员，虽然作为矮人，他对于这栋图书馆的书籍挺感兴趣的，但是比起读书，他还是更想回到探索队的工作之中。

作为被选中留下来等待罗兰的倒霉蛋，他之前在营地那边就待了好久，实在是有些忍不住了，完全无法静下心来读书，翻书看了没多久，他坐在桌子上就有些坐立难安。

罗兰无奈地笑了笑，对着探索员挥了挥手，开口说道。

“过来吧，把这些地图交给米诺，地图送到后，就回自己的岗位去吧，这里没什么事了。”

听到罗兰的话，本就坐立不安的矮人探索员立刻放下了书籍，小跑到了罗兰的面前，面色雀跃地应道。

“是，委员长。”

看着欢欣雀跃的矮人探索员，罗兰微微一笑，从空间手环里拿出了一个箱子，随后，他打开箱子，将桌子上翻译完毕的地图全部一一放进了箱子之中。

放好地图后，罗兰合上了箱子，并给箱子添加上了法阵防护。

最后，罗兰才将箱子递给了探索员。

矮人探索员伸出双手，恭敬地接过了罗兰递过来的箱子，随后，他双手拖着箱子后退了几步，重新站立挺直，在换成只用左手拿着箱子后，探索员举起了右手，向罗兰敬礼。

在行礼后，矮人探索员也小跑回了自己之前的桌子旁，将桌子上的书籍拿了起来。

最后，他将书籍重新放回了书架的位置，提着装着翻译地图的小箱子离开了图书馆。

而在矮人探索员提着箱子离开后，罗兰也让球形傀儡将原先的一卷地图放回原地，随后，他便集中精力开始编写远古矮人语的通用教材。

但是在编写教材的时候，罗兰就有些麻了，对于战争委员会的教育，罗兰事实上是有些脱离基层的。

由于战备计划主要是集中发展军事力量，也就是超凡者，因此，罗兰只对超凡学院和军事超凡的教育比较了解，常规的官方教育，罗兰就不是很了解了。

从战争委员会一开始的扫盲教育，再到后续的官方教育，罗兰都是全部没有插手过的，最多就只能在行政部提交的报告之中看到各种各样的数字和信息，了解到官方教育的组织结构，以及发展状况而已。

因此，对于官方教育的大方向，罗兰是知道的，但是具体情况，罗兰就有些抓瞎了，不是很了解了。

而且，根据行政部的报告，委员会目前的官方教育是存在地区和种族差异的，委员会的核心区作为委员会统治时间最长的领地，教育水平自然是目前最高的。

而龙脊山脉这边就不太行了，虽然白银之门被委员会统治的时间也不短，但由于之前战备计划期间，需要从白银之门掠夺大量的资源补充，因此，白银之门只有委员会的工作人员，是不存在平民的。

一直到罗兰斩杀坎奥祖后，白银之门和宝石地才正式开放，允许矮人和地精定居，因此，这两座矮人领地的官方教育都是刚刚从核心区转移过来的。

至于还在核心化的占领区，那就是连扫盲都还没开始呢。

罗兰想了想，最终还是选择打开通讯奇械，准备查一查委员会提交的报告，看看有没有什么线索。

而就在罗兰看着通讯奇械上密密麻麻的报告思考该从哪里下手的时候，他身旁的海拉也伸出右手，迅速地在罗兰的通讯奇械上找到了关于白银之门和宝石地官方学院转移的基础和详细报告。

看着眼前海拉找出来的报告，罗兰也有些意外地看向了海拉。

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