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第1313章 效果斐然（第2页）

李老师翻了个白眼，“知道你们没有恶意，所以我才不跟你们这帮小屁孩！灭绝师太怎么了？至少厉害，能够镇得住下面的人！”

王暖暖言归正传，“不仅语文课，其他课也是这样，是课堂纪律好，注意力集中！不信，你问问其他的老师？”

李老师点头，“好，我知道了！你先回去吧，稍后我问其他的任课老师！”

李老师把这件事情当头等大事，跟其他任课老师交流，得到的反馈很好，的确跟王暖暖说的差不多。

接下来的事，李老师更加认真，更加关注学生的状态。虽然背后被叫灭绝师太，但仅限于教学上。没有了隔阂之后，逐渐地也跟学生打成一片。

学生们的进步也很明显，期末考试中，班级里面的平均分，领先2班3班，整整7分！

要知道1班和2班3班，都是重点班，平时他们的平均成绩，相差一两分，三四分都算多的。

可这次拉开了7分之多，让李老师振奋不已。

班级的里的学生，在年级排名也大有进步！总体成绩，非常好。

为此赵校长专门组织研讨会，开始讨论一班为什么成绩提升这么好？

2班和3班的班主任以及任课老师，也非常好奇。因此加班来这边开会，共同研讨。

李老师在大家的注视下，站起来，拿出手上的宝贝青春伤痕小说，“这本小说很火，想必大家知道吧？”

2班的班主任点头，“我抽屉里面还有好几本呢，都是我收上来的！你是不是把这些书全部收上来了，不让看小说，才让学生们的成绩提高了?”

3班班主任眼神灼灼，等着李老师的答案。

李老师回答：“以前我跟你们一样，对这种青春伤痕小说非常厌烦，看到之后就收走！可这些学生还会偷偷地看，甚至还会不自觉地模仿里面的行为！”

“我的一个家长，也就是王暖暖的妈妈，她是四方岛初中部的一名数学老师王女士，在发现女儿看这本书之后，来学校，跟我建议，让学生们一起讨论这本书里的行为……”

赵校长以及所有老师听到这话目瞪口呆，“李老师，你在班级里面居然讨论这本书？你就不怕这些孩子学坏吗？”

李老师感慨，“校长，一开始的时候，我跟您的想法一样！可是在我听完王暖暖给我分析那本书之后，我觉得王女士有句话说得对，堵不如疏！与其让这些孩子偷偷摸摸地看，不如我们把里面不正确的行为分析出来，告诉他们这种行为之后有什么样的后果！”

“事实证明，经过我的观察！那两节作文课没有白费，当学生意识到这里面的行为会有多么大的影响，多么严重的后果之后，能够正确地认识青春期两性行为，变得理智，清醒了！他们上课注意力集中，而且同学关系变得融洽，就连曾经早恋的人也都变得理智了！”

“在教学上跟以前一样，我和几位任课老师并没有多教多上，能有这样的效果，我觉得跟这件事情有莫大关系！”

这时候其他任课老师也纷纷表示，孩子们在课堂上的学习注意力集中，效率很高。

赵校长想了想，“现在孩子们都放寒假了，等到明年开学，你们也可以尝试！与其让这些青春期的孩子懵懵懂懂，不如让他们了解多一些！”

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